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省級一流專業——遼寧大學英語專業
2020-07-20 15:23  
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歷史沿革與重要榮譽

遼寧大學英語專業隸屬于外國語言文學學科,始建于1956年,辦學歷史悠久、學術積淀深厚,嚴菊生、楊成章、廖泰初、丁祖馨、歐陽筏蘇等知名學者曾先后任教。1981年獲批英語語言文學碩士點,2015年設立二級學科博士點。

近三年,本專業教師中1人獲國家社科基金項目,2人獲教育部人文社科項目,4人獲遼寧省社科基金項目,在CSSCI期刊發表論文十余篇,出版專著、譯著五部,先后獲批教育部波羅的海研究中心和遼寧大學話語研究中心。本專業依托國家級實驗教學示范中心和雙一流綜合性大學優勢,強化實踐實訓,開展跨學科融合,培養德才兼備的國際化、復合型外語人才。

培養目標與就業去向

英語專業旨在培養德智體美勞全面發展,具有深厚的愛國情懷和人文素養、廣闊的國際化視野、扎實的英語語言功底和豐富的英語語言學、文學和文化基礎知識,堅守中國立場,堅定文化自信,善于自主學習,勇于思辨創新,適應國家及遼沈地區對外交流、國際貿易、英語教育與學術研究等領域所需的英語專業拔尖人才和復合型外語人才。英語專業畢業生就業去向主要分為三類:政府、涉外企事業部門、高等院校及中學。

師資力量

英語專業具有實力雄厚的師資隊伍,現有專任教師27人,其中具有博士學位的教師占30%,教授10人,博士生導師1人、碩士生導師9人,生師比為12:1。

專業建設舉措

英語專業遵循外語教學規律,面向就業市場,服務于地方社會發展和經濟建設的需要,立足遼寧,輻射東北及全國,為涉外企事業單位、大專院校、科研機構和東北老工業基地振興培養應用型外語人才,成為“應用型高級外語人才”培養基地。本專業突出應用型專業特點,既注重學術性,保留傳統學科特色,又與國家改革開放、經濟建設和社會發展密切結合,注重培養“一專多能”的應用型外語人才,為“一帶一路”建設與東北地區發展源源不斷地輸送英語人才。重點培養學生語言學、文學、翻譯等知識和能力的同時,突出中西方文化、尤其是中國文化的培養,著力樹立學生的文化自信,更好地成為異質文化間溝通的橋梁與傳承者。此外,英語專業注重將語言理論知識與實際應用相結合,培養學生的“語用”意識,提高應用能力,英語系教師的多元化專業背景也為學生的實踐教學提供了有力保障和支撐。

(一)注重課程思政建設

英語專業對標《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》,圍繞“課程思政”全面修訂本科專業人才培養方案,調整教學實施策略,將專業教學與思政育人有機融合,把堅定中國立場、面向世界傳播“中國聲音”、提高國際話語權,弘揚中華優秀傳統文化,體現中國智慧和中國價值作為本專業教學的核心理念。積極開展“課程思政”實踐活動,以靈活多元的形式,在真實的跨文化交際情境中錘煉跨文化能力,將文化自信貫徹到專業學習和中外交流之中。英語系的英語口譯教學團隊采用外交部王毅部長在第56屆慕尼黑安全會議上關于中國抗疫的演講部分作為口譯筆記技巧講解的實踐材料,通過時事新聞分享與思辨討論等課堂活動培養學生講好中國抗擊疫情故事的能力,使同學們在堅定四個自信、堅守中國立場、傳播中國聲音的同時,讓世界聽懂,被世界接受,提高國際話語權,構建人類命運共同體,為中國制度、中國精神、中國速度注入厚重、鮮活的時代內涵。

(二)加強師資隊伍建設

為了建設一支高素質、高水平的師資隊伍,英語專業一方面從內部深挖實力,培育現有教師,鼓勵年輕教師攻讀博士學位,另一方面努力引進優秀人才,著力打造一支高水平的教師隊伍,近年來已有6名教師獲得博士學位,1名教師博士在讀;2017年本專業成功引進高端人才1名,擔任本專業二級博士點的博士生導師。同時搭建了學院內跨專業的學習實踐共同體,促進教師職業發展。

英語專業積極鼓勵教師完成科研工作,在自己的研究領域不斷深入研究,拓展前沿領域。同時,英語專業積極鼓勵教師參加各類學術活動,促進教師提高科研水平,把握其自身研究領域的前沿動態,以科研促教學,以教學踐科研,提高本專業的教學水平。先后有多名教師參加全國外語教師教育與發展研討會、中國社會語言學年會等高層次會議,并受邀在會上發言,實現科研水平和教學水平雙提高,更好地服務于專業發展和專業建設。在鼓勵老師們參加學術會議與活動的同時,英語系還通過舉辦“蒲華講壇”系列講座,邀請國內知名外語專家學者為老師們做講座,使老師們對相關領域前沿問題有了深刻的了解。

(三)完善課程體系及培養方案

遼寧大學英語專業根據學校安排,結合2018年教育部頒布的《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》要求,在全面總結2016版培養方案修訂和執行情況的基礎上,依據《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》進行調整,繼承發揚本專業的傳統教學優勢與特色,新版方案更加科學和完善,為學生的學習和發展提供更多的路徑選擇和更為廣闊的發展空間。

本專業注重融合現代信息技術,開展探究式、個性化、參與式教學;鼓勵教師個人或團隊研發在線開放課程,線上線下混合式教學和翻轉課堂。把內容注水、氣氛沉悶、缺少交流的水課堂、土課堂變成碰撞思想火花、開啟智慧大腦的火課堂、金課堂,以創新思維和批判性思維驅動新一輪的課堂革命,進一步激發學生的學習興趣和潛能。

專業建設成效

英語專業堅持貫徹“以學生為中心”的理念,真正把內涵建設、質量提升體現在每個學生的學習成果上。本專業學生英語專業四級考試過級率為83.6%,英語專業八級考試過級率為71.3%。

近三年,英語專業有30余名學生在國家級和省級各類英語競賽中獲獎。英語專業也積極承辦高水平的專業賽事,僅2019年一年,就承辦了“第25屆中國日報社‘21世紀·可口可樂杯’全國大學生英語演講比賽遼寧省半決賽”、“第八屆全國口譯大賽(英語)遼寧賽區復賽”和“遼沈最美翻譯官外語大賽”,為本專業學生以及遼寧地區學生提供了鍛煉的平臺。此外,專業內部也舉辦了豐富多彩的比賽,例如:2019年舉辦了“精‘譯’求精,堅定文化自信”——英語系口譯比賽、“‘音’為有你,世界更精彩”——英語系配音比賽;由于疫情原因,2020年舉辦了云端英文書法比賽和寫作比賽。通過比賽,學生的學習積極性得到了極大的提升,業余文化生活也得到了極大的豐富。

在國際合作辦學方面,英語專業積極與國外高水平大學建立聯系,取得了良好效果,目前已與立陶宛維爾紐斯大學等多所國外高校建立合作伙伴關系,為本專業學生提供出國學習交流的機會。近三年來,有十余名學生出國交流學習。

在就業方面,近年全國高校擴招,畢業生逐年增多,盡管目前就業競爭激烈,就業壓力大,但英語專業畢業生就業形勢良好,就業率依然保持穩定(90%左右)。此外,英語專業每年都有很多優秀畢業生被保送或考取研究生,能夠在北京外國語大學、中國人民大學、上海外國語大學、華東師范大學、北京理工大學、香港城市大學、蘇州大學、天津大學等國內知名學府繼續深造;也有很多同學選擇了出國讀研深造,如曼徹斯特大學、愛丁堡大學、墨爾本大學等。


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